З квітня 2026 року в системі шкільної освіти Польщі почнуть діяти суттєві зміни. Окрім традиційних оцінок, у навчальних закладах запровадять так звану функціональну оцінку — новий інструмент, покликаний змінити підхід до розвитку та підтримки дітей. Про це повідомляє портал «Спільно Wspólnie».
Головна ідея функціональної оцінки — відійти від постійного порівняння учнів між собою. Натомість увага вчителів буде зосереджена на індивідуальному темпі розвитку дитини, її сильних сторонах, емоційному стані та особливих освітніх потребах.
Очікується, що такий підхід допоможе школярам із навчальними, соціальними або емоційними труднощами легше адаптуватися до навчального процесу та отримати необхідну підтримку.
Для кожного учня педагоги заповнюватимуть спеціальну анкету. У ній фіксуватимуть не лише академічні успіхи, а й:
- спосіб сприйняття та засвоєння інформації;
- взаємодію з однокласниками;
- поведінку в різних шкільних ситуаціях;
- емоційний стан і рівень почуття самотності.
спосіб сприйняття та засвоєння інформації;
взаємодію з однокласниками;
поведінку в різних шкільних ситуаціях;
емоційний стан і рівень почуття самотності.
Такий комплексний підхід має дати цілісне уявлення про розвиток дитини, а не зводити оцінювання лише до результатів контрольних чи тестів.
Батьки школярів отримуватимуть розгорнутий зворотний зв’язок наприкінці кожного семестру. Він міститиме детальний опис сильних сторін дитини, можливих труднощів і рекомендацій щодо подальшого розвитку.
Водночас у Міністерстві освіти Польщі наголошують: традиційну систему оцінювання ніхто не скасовує.
«Звичні оцінки та шестибальна шкала залишаються. Функціональна оцінка — це доповнення, а не заміна», — зазначається в повідомленні.
Очікується, що нововведення дозволить зробити шкільне середовище менш стресовим, а навчання — більш орієнтованим на потреби конкретної дитини.