Майже половина восьмикласників продемонструвала лише початковий або середній рівень знань з української мови. Дослідження також виявило помітну різницю між регіонами, типами шкіл та окремими групами учнів.
Про це повідомляє ТСН.
Результати загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти, проведеного Державною службою якості освіти, свідчать, що успішність учнів 8-х класів залежить від низки демографічних, соціальних, освітніх та особистісних чинників.
Зокрема, дівчата в середньому показують кращі результати з української мови, ніж хлопці. Найвищі показники зафіксовано серед учасників дослідження зі східних областей та Києва, тоді як найнижчі результати продемонстрували школярі з центральних регіонів країни.
Моніторинг також засвідчив різницю між міськими та сільськими школами. Учні сільських закладів освіти мають суттєво нижчі результати порівняно зі своїми однолітками з міст.
Цікавим виявився і показник серед дітей, які проходили тестування за кордоном. Їхня успішність виявилася вищою, ніж у школярів, які складали тест в Україні.
Дослідники також звернули увагу на результати дітей зі статусом внутрішньо переміщених осіб. Всупереч поширеним припущенням, статус ВПО не став чинником зниження успішності. Навпаки, такі учні продемонстрували вищі результати порівняно з іншими ровесниками.
Окремо вивчався вплив домашніх завдань на рівень знань. Найкращі показники отримали школярі, які витрачають на виконання завдань з української мови до однієї години на день. Ті, хто приділяє цьому значно більше часу або взагалі не виконує домашню роботу, показали нижчі результати.
Автори дослідження наголошують, що для підвищення успішності важливо підтримувати мотивацію учнів та їхній інтерес до предмета. На їхню думку, цьому сприятимуть орієнтація школи на потреби підлітків, підтримка з боку педагогів і батьків, а також практичне застосування знань з української мови у повсякденному житті.