Школи виходять на новий формат: навантаження на дітей та вчителів зашкалює

Україна зіткнулася з серйозними змінами через наслідки пандемії та війни, що триває. Вчителі стикаються зі зростаючим навантаженням, деякі педагоги тепер працюють у чотири рази більше. Заступник міністра освіти Надія Кузьмичова пояснює, як повідомляє «RBC», що багато шкіл тепер приймають чотири різні категорії учнів одночасно, що ускладнює освіту.

Перша група складається з учнів, які беруть участь в офлайн-або гібридному навчанні, коли деякі відвідують очні заняття один тиждень, а інші навчаються дистанційно, чергуючи щотижня.

Друга група включає школярів, які переїхали в межах України, але відвідують уроки дистанційно зі своїх нових регіонів.

Третя категорія охоплює дітей, які переїхали за кордон, але залишаються зарахованими до українських шкіл; однак вони не можуть повною мірою брати участь в онлайн-уроках через свої зобов’язання перед закордонними школами.

Четверта група складається із дітей на тимчасово окупованих територіях, які також навчаються дистанційно в українських школах.

Кузьмичова зазначає, що ця складна ситуація є значною проблемою для українських шкіл. Необхідність навчати кілька категорій учнів одночасно значно збільшила навантаження на вчителів, що негативно впливає на якість освіти.

Педагоги змушені постійно перемикатися між різними форматами навчання, що ускладнює задоволення конкретних потреб кожного учня.

Міносвіти визнало цю проблему і має намір вжити заходів щодо її вирішення. З 1 вересня 2025 року буде запроваджено обов’язковий поділ учнів на різноманітні формати навчання. Ця ініціатива розділить класи на окремі групи для очного та дистанційного навчання, що дозволить вчителям зосередитися на одній групі учнів за один раз. Отже, очікується, що такий підхід підвищить якість освіти всім учнів.

Кузьмичова вважає, що ці зміни краще враховуватимуть унікальні потреби кожної категорії учнів та покращать загальну ефективність освітнього процесу. Однак, поки ці реформи не будуть прийняті, школи продовжуватимуть працювати під величезним тиском, вимагаючи від вчителів додаткових зусиль та стійкості.